第一学历是省内二本，后读了211的硕士和博士，请问今后找工作，公司是看第一学历还是、最后学历？

来源：养护 2024年01月08日 11:04

第一学历是省内二本，后读了211的硕士和博士，请问今后找工作，公司是看第一学历还是、最后学历？

要招你，初中毕业也能说成特殊人才。不招你，就说运气也是招人的条件之一。

: hebbe_o

初中毕业可以干什么？

初中毕业可以做什么，我要告诉你，初中毕业，出路太窄了，可能都是一些底层的工作。我不是看低这样的工作，我想说的是，读书的时候应该多读点书，多积累一些文化知识，这是后劲，以后你就知道了。随着社会的发展，文化虽然不决定全部，但一定决定大部分。年轻人，醒醒吧，不要浪费很多时间在毫无意义的事情上。厚积薄发正是这个道理，我们现在放弃，以后后悔就没什么意思了。现在流行一个词，这个词叫做平躺，意思就是奋斗也没什么意思，还不如就这样。我倒觉得，这样的生活不适合年轻人，年轻人就要醒着拼。

: 开心的开心111

没有全日制学历，该怎么做才能和全日制本科比肩？

你说的和全日制本科比肩，我理解为你在工作中该怎么做才能和全日制本科的同事竞争甚至超越，不知道这样理解是否有错误。我身边有初中毕业、高中毕业、大专毕业、大学本科毕业、研究生毕业以及还在读博的同学和朋友，首先在我国现阶段情况下，学历还是很重要的，他是一个敲门砖，能让你进一些不错平台的门，但是要进入央企国企、上市公司等大型企业的核心部门的话，至少要达到211本科学历，这些公司是根本不去更低层次的大学招聘的，至少核心部门不去！但我个人现在更认同一个观点，终身学习的能力比学历更重要，你在一个小公司，持续努力，业务能力持续进步，视野格局越来越大，你可以晋升，也可以自己创业，我们放眼十年后，完全有可能出现的情况是，你是一家企业的老板，而当年那个大公司的同学是程序员，如今还是一名程序员。所以我相信学习、努力、自我精进能够让你变得更好。

: leleheiyou000

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大啊，你才高一，三年时间，一切皆有可能，看你决心大不大，对我自己而言，我相信努力的人运气都不会差，只要你真的不辜负这三年，总会有回报的

: 顺风旋子

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

谢邀答，为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真就那么差吗？在回答这个问题之前，首先声明本人文化程度并不是很高初中毕业而已。时值各地学子即将告别高中时代，奔向下一个求学的人生历程”大学”借此良机本人想谈一下对这个问题的个人浅见。我并不否认众学子左脚清华，右脚北大的远大目标，但响亮的口号与现实中的目标毕竟有着一定的距离。那么一旦我们的理想与奋斗目标出现了偏差又该如何去面对？我个人觉得无论本科生也好，专科生也罢，只要自己能有一个良好的心态去面对现实，我可以负责任的说对于未来都是一个未知数。观者可以视为本人之言为拗论，但有据可依，在我居住小区的附近有一个早市，早市内有一间不大的店铺名为《飘香鸡叉骨》此店主为正宗本科毕业生，其生意的火爆程度在我们当地可以说是有目共睹的。若想品尝到此美食必须得提前一个小时预定，或者是排队进行购买。据店主自己介绍他并不是因为求职难才经营此道。他的人生目标就是想自己当老板。不受任何企业条条框框所约束。然而事实证明真的成功了。他的下一个目标就是开连锁店。其实我所想表达的初衷只有一个，那就是建议此次高考失利的学子无需为此事而烦恼。因为年轻才是你们最大的资本。只要大胆的融入到这个充满和谐的社会，充分的去发挥你们的想象力。我坚信你们的前景一定会更美好。一个没拿到初中生的肺腑之言。希望此次高考失利的学子，面对现实向下一个你的人生目标冲刺。专科生只要努力去拼搏，你今后的人生同样会更精彩。专科生依然是我们做家长的骄傲，我们依然会陪伴你继续前行，你永远是我们心目中最棒的那一个加油。忆壶老酒原路返回，祝天下有志学子远走高飞！

: 泉精灵

高中怎么提高学习成绩？

谢谢邀请。高中和初中不一样，初中可能只要认真刻苦就能保持成绩上游。高中的要求更高一点。常常听别人说，谁谁初中成绩挺好的，怎么到了高中就不行了！相反的，有些同学初中时并不十分突出，到了高中却突然表现得很优秀，就像换了一个人似的。这是为什么呢？一般来说，初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。所以要想学好高中的知识，光靠死记硬背是远远不够的。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中课程。最后，智商是最重要的因素。想要考上清华北大，光靠前面讲的是不够的。天才就是1%的天分加上99%的汗水，但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。——爱迪生

: 八声甘州柳永

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一生成绩比初中毕业时候稍低一点属正常。因为新学生新老师这些环境太新导致的学生成绩下降很正常，属于适应环境环境阶段的必然反应。不必太紧张。500多分基本上就是中等生了，中等生的后劲是很大的。只要孩子没有进入早恋或者是入社会，去混混当混混，基本不会学习太差的。现在网络挺发达的，帮孩子找到哪部分不太熟练，上网上搜这种课程，不把窍门给找到就行了。事实上在学校上学，评的就是老师的口音和老师讲课的方法。老师的口音和老师授课的习惯，适合自己的孩子，那就学习就会好。否则就不好。这就是口音问题，问问孩子是不是这样，是这样换个班级就好了。家长可经常去学校瞅瞅童老师拉拉关系。让孩子知道问出现问题去直接找班主任老师解决。不会做的题马上去极时问授课老师解决，再给讲一次。培养孩子一种爱好。用这个爱好去要挟孩子好好学习，不可用学习好就奖励给买他喜欢的东西，学习不好就惩罚不让玩不给买他想要的东酉，这样的方式对待孩子。培养出孩子的爱好以后，带他去玩这个爱好，不带他去玩这个爱好，就惩罚和奖励他了。用物资做奖惩对待孩子，就把孩子的认为改成是为家长学习了，并不是为他自己学习。这样孩子越学越差的。家长应该知道孩子现在学习学到什么程度了，日常生活中常常用孩子所正在学习的内容向他提问。让他帮助解决家庭问题，这样他们就可以有兴趣去学习了。比如电.物理.化学.数学.历史等方面的知识，融到自己的家庭问题上，让他去解答，让他去帮助做，这样他就知道学习有用了，也就认真去学习了。尽量不要去补课，这样孩子就有了一个依赖，班课堂上学不好想着补课，补课学不好又想着老师在课堂上讲课，造成两边都学不好了。高一还有点不太晚，可以让他去拜一个武术老师，学学拳术。要么就是叫他去一个兴趣班，做的什么手工活动，把自己可以做成完整一件事情的程度，这样就可以有专心致志一心一意的基础了从而学习也可以细致完整的进行了。这一点很关键。这就是对孩子的学习，虽然关心，但必须用旁敲侧击的方式进行，不可直接干涉的。因为太注重学习成绩了，就把孩子逼得紧张了，孩子越紧张学习就越不好。所以对孩子的学习成绩就当不知道关心一样。这样再从旁边跟依据学课的内容进行提问和帮助家里解决问题，就把孩子的学习兴趣和实用性结合在一起，引导他们好好学习了。而早早的训练成他们可以独自一个人，完成一项事的从头到尾的过程，这是学习的关键。也就是想办法用一件事困住孩子能做几个小时做几天，耐得住性子去认真的完成，并且努力做成做好，这就是一个学习方法独自掌握了。当耐住性子可以几天做同一件事情。训练成功后就成为他的习惯，在学习上是很有用处的。这个辅助教学方法只有通过家长进行，老师是办不到的。当一个孩子，自己可以独自的一年做几天，以同一件事情并且努力做成做好的时候，再学习别的事项是很简单的。这就是耐得住性子，有始有终，努力奋斗。一心一意，专心致志，有始有终，努力奋斗不是一句空话。而是一个习惯，性情.脾气的养成。子不教父之过，说的就是家长没有对孩子，进行过这样训练，没有培养出孩子有一个好的习惯，性情，脾气。悟空问答看后咱也在上面留上点啥。

: xianemd

性教育重要吗？

故事一：晚自习，男生甲神神秘秘地对同桌男生乙说：“昨天晚上跑马了（男生把遗精叫跑马）”。这话不小心被前排的女生丙听到了，丙追问男生甲“跑马是什么意思？”甲说不出口，最后红着脸撒谎说：“跑马就是肚子疼。”没过几天，女生丁因肚子疼请假，老师问丁同学请假的原因。丙同学毫不犹豫地站起来回答：“老师，我知道，她跑马了”。同学们闻声哄堂大笑。故事二：我们上初中时家庭都比较困难，平时洗完脸男生从来不抹护肤品，女生平时抹雪花膏，所以走近女生就会闻到香香的雪花膏味。有男生甲周末回家拿饭时抹了姐姐的雪花膏，男生乙指着甲目瞪口呆：“你，你，你，坏了！”甲问“怎么坏了？”乙憋了半天说：“你身上一个女人味”。乙言外之意你一定和女人在一起干了坏事了。同学们听后大笑。这两个故事是上世纪八十年代初我们上初中时班上发生的两个真事儿，这两件事儿，在我们同学间流传了好多年。如果说这样的事发生在那个年代不算稀奇，如果今天初中生再出现这样的事就十分可怕了，可见“性教育”的重要性。本人认为性教育的作用主要表现在以下几个方面：一、了解自己，摆脱成长的烦恼。男孩女孩到了性发育的年龄都会引起很多不适，男孩喉结变大、声音变粗、出现胡须、遗精等生理现象；女孩出现声音变细、发育、月经等生理现象。如果孩子们不能及时了解自己的生理特征，遇到这些情况就会恐慌、混乱，严重时会影响到他们的学习、生话。所以及时让孩子们了解自己生理发育特征，掌握必要的性知识，就会让孩子们从容面对自己生理的变化，避免恐慌混绪，摆脱成长的烦恼。二、打破神秘感，避免性犯罪。处在性发育年龄的孩子，往往对两性关系产生好奇。好奇是孩子的天性，科学合理的性教育会打破他（她）们对两性的神秘感，如果遮遮掩掩，不能引导孩子们对两性进行正确认知。孩子们就会从社会上非正常渠道和途径获取“性知识”，这些“性知识”往往会对孩子产生误导，轻则危害青少年自己的身心健康，重则危害社会，甚至造成犯罪。三、增强自信心，自觉承担社会责任。生理成长发育是性教育的重要内容。了解生长发育的特点，孩子们就会看到明天的自己，对学习、生活、成长充满信心，从而在自己心中树立起“长大了我就成了你”的奋斗目标，不断感受到我在长大、我长大了、我成大人了的喜悦，自觉承担起一个“小大人”的社会责任。总上所述：科学合理的性教育能够揭开人类两性的神秘面纱，让青少年正确认识自己、把握自己，增强自信和社会责任，排除社会非正常渠道对青少年的误导，减少和避免青少年性犯罪。

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