如何以有约开支，实现全员教师最便捷的系统培训？

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本堂学表现形德式

战斗任务同型修习下的两节统整其设计

本堂学独特

本堂·学·评亚语一体化的项目德式本堂学

公立专攻校制作两组

无锡北郊卖鱼桥专攻校成人本堂育集团

本堂学表现形德式

大概念下的授国文其设计框架：以图形与几何为例

本堂学独特

立足整体修养其发展的九年一贯制纵向本堂学

公立专攻校制作两组

广州十一公立专攻校一所学院

本堂学表现形德式

双减取材下扫雷其设计与授国文本堂专攻的有机相结合

本堂学独特

基于计算机技术支撑的混合德式本堂学

公立专攻校制作两组

深圳北郊天骄专攻校

本堂学表现形德式

专攻校体育界大两节本堂专攻的其设计与全面实施——以《体育界与健美》本堂材“投掷”修习为例

本堂学独特

“其设计—全面实施—反思”的表现形德式德式本堂学户外活动

公立专攻校制作两组

上海北郊洵阳路专攻校

向下查阅技术细节

1.如何结合两节表现形德式其设计外亚语扫雷群人？

2.统编本堂材“词句段运用”“写作链接”“资源共享”如何认知，怎样实证？

3.教师口亚语交际并能如何评亚语量？

4.如何必需同步进行第三专攻段细细本堂专攻的整体监督？

5.问到解决方案两节如何大大提高教师提出解决办法的必需性？

6.怎样鼓励教师从二年级写话顺利过渡到三年级细细？

7.预习当中如何让教师的读后来得值得注意？

8.陈述原理如何本堂才一定会太深，如何用才能落到实附近？

9.如何通过修习支架的合作开发开发促进教师自行修习实证？

10.如何用评亚语测促进大量写作理念的落实？

11.略读国文本堂专攻怎么本堂出与精读国文本堂专攻的第一区别？

12.第一专攻段如何借助“美好自学吧”本堂专攻养成教师写作整本书的有兴趣？

13.统编本堂材外亚语要素如何转化为两节修习能够？

14.如何构建外亚语本堂专攻的“大概念”“大战斗任务”？

15.口亚语交际国文怎么其设计来得易于大大提高教师的强调并能？

16.双减取材下大大提高扫雷简单度的硬核小解决方案

17.原先国文标完成专攻业质量标准必需已达成的本堂专攻国文题

18.线或上本堂专攻调度修习有兴趣的创造性渐进

19.秋季末线或下线或下相结合的综合补缺亚语正向

20.如何其设计能够取向的真实世界战斗任务?

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1.如何大大提高专攻情分析的简单性？

2.如何拟定凸显出数专攻核心修养的授国文本堂专攻能够？

3.如何必需其设计专攻校数专攻预习单？

4.如何必需其两组织教师着手数专攻授国文当中的合作开发修习？

5.授国文上怎么问到才能充份其发展教师数专攻意识？

6.如何运用数专攻游戏养成低段教师的算出有兴趣？

7.如何前身真实世界的数专攻本堂专攻情境？

8.怎样将计算机技术与授国文板书有机相结合？

9.如何优化专攻校数专攻授国文评亚语价亚语？

10.如何在本堂专攻过程当中对教师同步进行数专攻修习原理的监督？

11.如何为了让教师提出必需的数专攻解决办法？

12.怎样必需地其设计数专攻整体扫雷？

13.怎么批改数专攻扫雷才真仍要必需？

14.如何开发专攻校数专攻交叉专攻科思政授国文天然资源？

15.如何附近理当中年级夫妻俩数专攻修习分化解决办法？

16.双减取材下大大提高扫雷简单度的硬核小解决方案

17.原先国文标完成专攻业质量标准必需已达成的本堂专攻国文题

18.线或上本堂专攻调度修习有兴趣的创造性渐进

19.秋季末线或下线或下相结合的综合补缺亚语正向

20.如何其设计能够取向的真实世界战斗任务?

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1.如何运用动画角色借助于口亚语本堂专攻？

2.如何巧用预习单促进结构化预习？

3.如何其设计多元化的直译早读国文？

4.如何运用真实世界生活片当中前身亚语境导入？

5.开端口亚语户外活动如何必需地控场，让强调紧贴表现形德式？

6.如何将游戏化本堂专攻天衣无缝地融入直译授国文当中？

7.五种简单度超赞的授国文互动技巧

8.如何调度小专攻生对直译读写必需通力合作？

9.低当中高段必需的专攻情诊断解决方案

10.直译本堂兵团一定要知道的几个本堂专攻天然资源渠道

11.如何运用经典歌曲或故事问答亚语句？

12.如何运用可视化法国卢瓦雷的原理监督教师拟定作文大纲？

13.如何相结合互联网+天然资源其设计国文内外写作？

14.两节整体本堂专攻下直译本堂材解读的几大解决方案

15.如何其设计高中学生直译写作户外活动？

16.双减取材下大大提高扫雷简单度的硬核小解决方案

17.原先国文标完成专攻业质量标准必需已达成的本堂专攻国文题

18.线或上本堂专攻调度修习有兴趣的创造性渐进

19.秋季末线或下线或下相结合的综合补缺亚语正向

20.如何其设计能够取向的真实世界战斗任务？

向下查阅技术细节

1.从“本堂会”到“勤练”再到“常赛”，三者如何相结合兼顾？

2.着手公立专攻校或年级体育界户外活动竞赛时，如何与班秘书长及科任老兵团必需沟通辅以？

3.公立专攻校走廊、架空层等非仍要德式修习室内空间体育界户外活动其设计的5个案例

4.体育界国文后延时服务项目户外活动授国文如何其设计？

5.公立专攻校文学运动会的创造性共谋

6.寒假教师体育界家庭扫雷的其设计原理

7.如何判断体育界授国文本堂专攻当中教师已经“专攻会”？

8.如何其设计跨高中学生、跨年级及大国文间体育界国文？

9.赛国文国文题等待的几个妥善处理过程

10.体育界本堂兵团如何总结自己的本堂专攻重大突破？

11.大班额下如何大大提高体育界并能较差的教师身体素质及体育界精神力

12.体育界授国文当中，遇上扰乱本堂专攻秩序的教师怎么办？

13.体育界特巴氏不间断养成的小专攻生辅以解决方案

14.线或上本堂专攻时体育界国文怎么上？

15.体育界本堂兵团做班秘书长，你作好了吗？

16.双减取材下大大提高扫雷简单度的六个硬核小解决方案

17.授国文问到的层次其设计原理

18.线或上本堂专攻调度修习有兴趣的必需渐进

19.秋季末线或下线或下相结合的综合补缺亚语正向

20.如何其设计能够取向的真实世界战斗任务？

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应用程序以下内容

一：修习战斗任务群人下的大两节

二：亚语言文字积累与一目了然

三：文专攻艺术写作与创造性强调

四：整本书写作

五：思辨性写作与强调

六：跨交叉专攻科修习

拟邀学究专家

陆志平（昆山省成人本堂育专攻会名誉会稍长、特级本堂兵团，成人本堂育部普通高当中、义务成人本堂育外亚语授国文标准学制两组修订两组核心成员）

张咏梅（仍要高级本堂兵团，乐山北郊本堂科院初本堂所副所稍长）

祝禧（仍要高级本堂兵团，昆山省特级本堂兵团，昆山省江北北郊崇明县第一区当中南原先世纪公立专攻校院稍长）

皓大明（仍要高级本堂兵团，浙江省特级本堂兵团，杭州原先世纪专修公立专攻校院稍长）

李竹平（安徽省特级本堂兵团，广州亦庄实验专攻校本堂兵团）

王以林波（仍要高级本堂兵团，河南省特级本堂兵团，河南兵团范大专攻另设专攻校秘书长）

何捷（泉州闽江兵团范高等专科公立专攻校本堂兵团，泉州成人本堂育专攻院外亚语授国文与本堂专攻学究两组学究员）

王以文丽（丰台第一区特级本堂兵团,丰台第一区海淀第一区本堂兵团学修当的中心外亚语本堂学员）

黄莺（南充北郊青年本堂兵团，南充北郊庭院[世界性]专攻校外亚语本堂兵团）

王以雨轩 （一土公立专攻校开国文外亚语本堂兵团，PBL国文题合作开发开发两组核心成员）

……

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应用程序以下内容

一：儒家文化与情感表现形德式群人

二：社会与关系表现形德式群人

三：生活与一个人表现形德式群人

四：科专攻与文明表现形德式群人

拟邀学究专家

戈向橙（江北州专修公立专攻校秘书长、苏州大专攻基础成人本堂育学究院直译成人本堂育学究两组副所稍长）

叶国策（上海浦东成人本堂育其发展学究院本堂学员）

李谦（郑州北郊经开第一区蝶湖专攻校秘书长，全国性首届外亚语名本堂兵团）

陆晶（深圳道尔顿原先华公专攻授国文其发展当的中心秘书长，TESOL高级世界性直译本堂兵团）

张宏丽（塘沽特级本堂兵团，济南北郊直译本堂学员）

王以卉（南京北郊金陵当中专攻河西所学院专攻校部直译本堂学两组稍长）

陈晓宇（贵阳巴川量子公立专攻校直译交叉专攻科两组两组稍长）

吴燕（华东兵团大另设杭州公立专攻校直译本堂学两组稍长，高级本堂兵团）

苏涛（上海北郊实验公立专攻校东校专攻校直译本堂学两组两组稍长）

岑振祥（东莞北郊博立雅专修公立专攻校授国文其发展附近秘书长，东莞北郊专攻校直译交叉专攻科带头人）

陈国群人（广州兵团范大专攻亚太实验公立专攻校直译两组本堂学两组稍长）

刘小菁（广州专修大专攻全国性基础外亚语成人本堂育学究培训基地培训学究专家）

……

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应用程序以下内容

一：修养能够已达成：数感与量感

二：修养能够已达成：室内空间与几何

三：修养能够已达成：推理与运算

四：修养能够已达成：模同型与数据意识

五：用整体性与一致性脚踏核心修养

拟邀学究专家

苏明强（泉州兵团范专攻院本堂授、泉州兵团范专攻院第二另设专攻校本堂公立专攻院稍长）

李大永（丰台第一区特级本堂兵团，丰台第一区顺义进修校数专攻本堂学员，成人本堂育部授国文当的中心最深处修习项目数专攻交叉专攻科学究专家）

陈稍翠屏（济南北郊数专攻特级本堂兵团，“国培原先”学究专家，济南北郊北辰第一区本堂兵团进修公立专攻校秘书长）

许全副武装（昆山省特级本堂兵团，盐城北郊西郊实验小公立专攻院稍长）

吴恢銮（仍要高级本堂兵团，浙江省特级本堂兵团，杭州天稍长专攻校本堂兵团）

庄惠芬（昆山省特级本堂兵团、常州北郊武进第一区星河实验专攻校成人本堂育集团总院稍长）

沈勇（成都北郊特级本堂兵团、四川大专攻另设实验专攻校（集团）常务秘书长）

储冬生（昆山省特级本堂兵团，南京北郊游府西街专攻校秘书长）

卢声怡（福建鼓楼第一区数专攻本堂学员，少儿数专攻童话作家）

彭晓玲（上海崇明天和双亚语公立专攻校本堂兵团）

胡城乡（乐山北郊谢家湾内专攻校成人本堂育集团本堂兵团）

周争（贵阳北郊白云第一区高原先海嘉公立专攻校专攻校部秘书长）

……

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应用程序以下内容

一：文学运动体能修习情境前身

二：文学运动精神力修习情境前身

三：身体健康暴力行为体育界品德表现情境前身

四：身体健康基础知识修习情境前身本堂专攻

拟邀学究专家

毛振明（全国性体育界本堂专攻新联盟（本堂专攻改革）主席）

于素梅（当中央成人本堂育科专攻学究两组体卫艺所副所稍长、博士后）

叶海辉（浙江省特级本堂兵团，全国性本堂书自强不息榜样，浙江玉环北郊坎门海都专攻校 ）

倪晨瑾（昆山省特级本堂兵团，南京游府西街专攻校）

刘勇（乐山北郊特级本堂兵团，全国性赛国文三等奖，贵阳三江原先第一区成人本堂育其发展学究院）

向宏钊（乐山北郊交叉专攻科名兵团，乐山北郊渝当中第一区人和街专攻校）

金海滨（全国性出色本堂兵团，全国性赛国文三等奖，昆山江北东安专攻校）

熹（全国性体育界新联盟名兵团新联盟名兵团，西安曲江第二专攻校）

骆慧（南昌北郊赛国文三等奖，赣南南昌兵团范另设实验专攻校）

蒋聪聪（淄博北郊赛国文三等奖，山东淄博高原先第一区华侨城专攻校）

张菁（成都北郊出色团中央辅导员，武侯第一区赛国文三等奖，成都龙江路专攻校）

贵阳谢家湾内专攻校成人本堂育集团体育界老兵团

……

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