初中毕业可以干什么？

来源：行情 2024年01月11日 12:17

初中毕业可以干什么？

现在毕业升学不是学生的唯一选择了，不一定要读初中升高中、升大学，然后毕业工作。很多的学生选择初中毕业、高中毕业后直接到职业学校学习技能，毕业后凭一技之长就业。现在的社会没有一技之长，不懂专业，的确是难以立足的。而说到专业，因人而异，只有适合自己的，才是最好的！可以考虑学习互联网技术，选择平面设计、网络软件、建筑设计、电子商务、UI设计、电子竞技等方面的技术来学习。可以去陕西新华学习

: 丁香石竹双锐

初中毕业可以干什么？

1，初中毕业读高中呀，高中三年生活会丰富你的思想，巩固着很多文化知识！然你在今后的道路上更明确如何做选择！2，考不上高中或不愿读高中，那可选择读技校，如果你高中毕业后若是考不上大学，依旧是要工作的，那读完技校就有一技之长，能更好的胜任工作岗位！3，觉得读书是在浪费时间，那你可选择做学徒，不过就要吃苦耐劳、任劳任怨了！这样才能真正的学好东西！以后出来就能当师傅、老师了！4，选择技术培训班，专门针对某项技术的学习，一般都是包会的，跟技校对比就是一个时间和资金的差别了！学了几个月毕业后你即可找工作了！5，不愿意学技术的话，大多会沦为打工仔，只不过年龄不够，但大多数人会走上打工的路，毕竟有钱花。打工，进各种电子厂呗。6，因为年龄小不能干什么的，只能在家混日子了，吃吃玩玩。就目前来说，就这几种出路，当然这并不是你的人生，你在某个地方，会找到另一种努力的方向。我一个同学就是初中没有上完，打工几年后，接触到电子商务，现在自己在家创业做电商淘宝客。另一个同学打工几年后接触到保健品销售，现在也从事这行业自己做啦。无论何时，学习和努力是必不可少的。不管你是选择什么，一句话，还很年轻，年轻的我们需要补充更多的知识！赚钱一辈子都赚不完，而学习知识一旦放弃后，就再也很难拿的起了！

: helumc

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

简要回答：别改来改去做实验！素质教育只能评论为呵呵，我觉得划分为基础教育和专业教育更好。打个比方：中医学等等，基础教育初中水平差不多就够，专业教育最好从高一就开始，或者更早。什么叫素质教育，适应社会实际需求的教育。学了一大堆谈不上实际意义的学科，精力经济都不堪重负。一群所谓应试教育培养出来的人谋图改革为想象中的素质教育。我觉得这样的改革是缺乏基本素质教育基因的。现在的素质教育更像是什么都会一点而已。

: 艾玛vs美食2010

二本算不算差，上二本学校有没有用？

2019年参加高考的，基本上是2000年左右出生的。假设2000年全国出生人口为100人，这100人在2016年都顺利初中毕业，那么，其中只有50人左右能考上普通高中，其余50人只能去读中专。读普高的能上本一的最多9人，本二以上23人左右。也就是说，只要你能考上本二，就超过77%的同龄人，你说读本二有用吗？

: 超级飞侠小小兔

读大学真的有用吗，尤其是一个二本？

您好！广州华图为您解答：读大学的意义不在于读书，而在于长见识，长眼界，认识更多的佼佼者，你现在找工作，以后的路固化会挺严重的，打工，回老家，嫁人，生子，虽说打工中也有佼佼者从打工妹成长为精英。但毕竟是少数，去读大学，你会有机会接触到温文尔雅的教授，能力卓群的同学，学长，学姐等等，而这些是社会上很难再遇到的，这些资源都是潜在的优势。既然能有机会更上一层楼，何必还要故步自封呢？现在是一个知识经济的时代了，知识是值钱的。一个普普通通的二本学历虽然可能算不上什么，但有了这个学历，你就是个大学生，你是接受过全日制普通高等教育的人。在你走出校园的时候，很多单位的第一道门槛就是本科生，这时候你就会发现读大学还是有用的。这样的一个学历，可能你自己根本不满意。你不想要去一个听起来很low的学校。也许你心怀凌云壮志，但现在也要屈服于现实。从来没有人规定，大学就是人求学的终点。大学毕业就意味着再也不用上学了吗？这话谁也不会同意。因为学历的需要，因为当初的梦想，因为现实的逼迫……太多太多的人走上了继续求学的道路。提升自己永远不是一时的。社会可能很浮躁，到处充斥着读书无用论。什么北大毕业去卖猪肉，什么留学回来找不到工作，什么大学毕业赚的不如初中毕业的多……太多了，到处充斥着这样的杂音。认为读书无用的时候，想想自己。如果没有上学，你能有机会走进办公大楼吗？如果没有上学，你能离开面朝黄土背朝天的家乡吗？如果没有上学，你有选择将来生活的权利吗？读大学，那是一个普通人改变自己生活代价最少的一次了。你不想努力一把，去想去的城市，过想要的生活吗？千万不要让自己后悔。那些当年交了白卷的人，生活都告诉了他们什么是代价。请相信，读大学一定是有用的！

: 佰花深处

初中毕业有什么办法可以考大专嘛？

有手和钱就行

: 小天269

黑龙江再现本土病例还能开学吗？

您好！针对您提出的问题，精神祝助产士，非常荣幸为您解答！根据黑龙江官方最新消息可知，各学校开了学的继续上课，未开学的推迟开学时间。不过我认为，这推迟的时间不会很长。（详情如下）疫情的死灰复燃之势（简述）黑龙江地区开学面临新挑战的原因就是当地新增确诊病例。黑龙江目前（4.13）疫情情况：黑龙江现有确诊病例257例，昨日新增56例，其中54例为境外输入（俄罗斯为主），另2例为黑龙江省会哈尔滨市新增。所以黑龙江地区的疫情情况比较紧急，对于延迟开学的决定还是很正确的。而且境外输入的病例全都在隔离治疗，所以疫情还是在掌握之中，不必过于恐慌。但是不光是黑龙江还有其它地区，在这个开学时间，一定要更加小心谨慎，做好各方面的疫情防控，而且对于境外输入人员更要严加防范和医学观察。毕竟，现在全国新增病例多为境外输入的了。哈尔滨官方开学新安排的通知4月11日，据黑龙江哈尔滨市人民政府网站消息，记者从11日哈尔滨市疫情防控新闻发布会上获悉关于哈尔滨开学新安排。内容如下：原规定4月17日初中毕业年级开学向后推迟，视疫情变化情况另行通知开学时间。而对于已经在4月7日开学的高中毕业年级继续上课。各区县、各高中学校要加强管理，严格落实各项防控措施，保证师生生命安全。我们从通知中还是很容易看出，因为目前疫情情况，哈尔滨初三年级开学会往后推迟，而高三年级则继续上课，这不也说明疫情情况还是在掌握之中嘛，否则高三就不会继续上课了。所以，初三推迟的时间不会很长，或许一个星期的疫情观察后就会开学了。当然，还是要看后面黑龙江疫情的情况了。最后，虽然黑龙江地区初三等推迟了开学，但是高三还是继续上课，相信这推迟也不会很长。所以，祝愿黑龙江学子能早日开学哦！我是精神祝助产士，如果您觉得我说有道理，就请为我点赞加油吧！如果您还有什么疑惑，下方评论区欢迎您哦！

: 喷火龙1216

性教育重要吗？

如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类，孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患，书中通过性教育“三步走”，及性教育的6大原则、5种角度等，都作了切实可行的建议与指导，能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子，从而预防和解决东方文化体系下，中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。亲爱的，大家好！这里是“平凉家长之家”频道，我是祁祁喵。今天是2018年11月29号，是我们的第223期。本期专题：羞答答半遮半掩的家长们，如何与孩子谈性？读者求助：我家孩子4岁，今年刚上幼儿园。比较尴尬的是，上幼儿园没多久，我就被老师叫去学校给批评了一顿，因为我家孩子揭另一个小女孩儿的裙子……拖着孩子给小女孩儿及家长道了歉，也给老师做了保证。事情倒是了了，可怎么给孩子进行关于性别和性的话题这事儿，着实难人啊。身边也有不少家长都头疼这事儿，希望得到百忙中的重视与回复。如何与孩子谈关于性别或性的话题，几乎是所有华夏家长人生中的大尴尬。但是，这尴尬如果不能正确面对和处理，便是在孩子成长过程中埋下了一颗杀伤力不曾验证的、不定时爆炸的小型核弹，轻则伤一时、重则毁一生者不知凡几。是的，东方文化体系向来以含蓄为美学和做人原则，以能做不能说为懂事和处世原则，更何况，还有父父子子的纲常数千年教化捆缚，以及”性“是罪恶和肮脏的等封建沉渣……如斯等等，要想干干净净撕捋掉这层层幕布与孩子坦诚谈”性“，可不是要了老命的节奏？但是，避而不谈问题就不存在了？问题就能解决了？不能够！君不见，性问题对孩子们成长过程中的杀伤力与危害性屡屡见之报端，更何况，你、我、他，我们所有人眼睛所不能及的身边不远处，那些罪恶之手对孩子们的性伤害正在隐秘地发生着。那么，我们这些习惯了羞答答半遮半掩的中国式家长们，到底要如何与孩子谈性？要解决的问题无非有三层：1、性认知教育，从生命诞生之初就时刻进行着与孩子谈性这事儿，其实真不难，难的是家长的认知问题。西方骑士文化体系中有一个很有趣的现象，忠君、护教、行侠、尚武的高贵骑士们，以爱上已婚贵妇人为无上荣光，他们专一而忠贞。就连马克思都隆而重之的表示，”骑士爱情开创了西方尊重和保护女性的先河！“可是东方文化体系中呢？不说已婚女子，就连一个十多岁的小小女孩儿被恶人侵害，其血缘至亲的家人都要嫌弃她不贞不洁不净不好，甚至因此而污言冷语、虐待致死。此类极端案例，虽不是普遍现象，但却足够代表”性认知“方面的民间舆论与从众倾向。是故，文化差异导致的，中国式家长对孩子进行性教育时候的”性认知“思想问题，至少得完成四个层面的转换：第一，性是善的、美的，不是脏的、恶的。性是两情相悦最神圣的仪式，是人类繁衍生息的唯一途径，这个谁也不能否定吧？家长们能够以向孩子们介绍一朵美丽花朵的心情，向孩子们讲述性，该是双方的福气了。还记得佛印大师和东坡居士的禅宗公案吗？正所谓，”心中有佛，看人即佛。“至于心中如果装了便坨坨，看人得是什么？亲爱的家长们，性认知也是这么回事儿，您心里装着花朵的圣洁，它便是美丽的。反之，心不正则行不能正，行不正则言不能正。一个心、身、言、行皆不能正的家长，纵然开口跟孩子谈性教育，八成也是猥琐而不光明的，说不准就起反效果了，倒不如不谈，或可请托孩子其他德行正的长者、能量正的同伴谈更好些。第二，性认知的开始时间，是从生命诞生之初孩子对自己及他人身体的认知伊始。有必要强调的是，许多家长认为对孩子的性教育是到了青春期以后的事儿。但事实上，真到了青春期才着手性教育，黄花菜都凉了，太晚了啊。性认知的开始时间，实质上是从这个新生命诞生之初开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。有必要强调一点，在孩子刚刚学会说话和认知自己身体的时候，家长一定要利用洗澡等特殊时候，一遍遍教给孩子，他（她）的身体是这世间最最值得珍惜的、最了不起的宝贝，同时要按照“平凉家长之家”早期专题所教的方法，将身体的、黄灯区、绿灯区概念一遍又一遍种植进孩子的心理，直至成为孩子的血液与本能。第三，性认知的展开方式，最好是潜移默化润物无声地进行。既然说性认知是从新生命诞生之初，孩子开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。那么，孩子的性认知展开方式，当然就包括了父母与孩子之间一切的亲昵接触，拥抱啊、亲亲啊，包括给小宝宝洗澡等等琐琐碎碎的身边连接方式；也包括孩子视线范围所能见的父亲与母亲之间彼此表达亲昵的所有方式，上下班出门、进门的彼此吻别，伤心了或开心了彼此安慰式的、分享式的亲密拥抱，以及夫妻之间彼默契的、充满爱意的眼神或氛围，如此等等所有美好都在传递着性的最原始信息，也是孩子对性最原生的启蒙感知。第四，性教育的最佳良机，是孩子自然发问时候。国内外不少教育专家都倾向于告诫家长们，跟孩子们公开地、直白地谈论性话题，要越早越好。祁祁喵根据多年研读相关领域经典心得，以及经手过的咨询及案例总结来看，跟孩子公开地、直白地谈论性话题，要会抓时机才对。以血亲与姻亲为纽带的小家庭中，性认知的展开方式原本就是潜移默化、润物无声地系统进行着。而公开地、直白地谈论性话题，最佳时机当然得是孩子自然发问的时候。不论孩子发问的年龄是几岁，是学龄前、小学、初中、高中甚至大学；也不论孩子发问的方式是什么，是“我从哪儿来的？”“妈妈怎么生我的”“小明有女朋友啦”“我为什么是女孩子，弟弟为什么是男孩子？”如此等等，都是性别及性启蒙教育的最佳时机。因为每一个生命个体的成长都有其各自不同的特点，所以当孩子自然发问有关性别和性话题的时候，家长的坦白回答才最妥帖、最见效。不论男孩子、女孩子，都各有其对生命规律、生理现象的隐秘探知，而这种探知欲望产生的初期，正正好是孩子懵懂行路、需要向导的关键时刻——这个关键时刻，家长一定要抓住，一定要成为孩子生命中第一个与他或她坦白、直白谈性话题的人。否则，若这种探知欲还没有到来，家长就强行将话题扯到那里，孩子过小则当听神话，完全无感，不起效果；探知欲若已经过了，则孩子会生别扭、生尴尬，弄巧成拙不说，说不准孩子由于某些歪曲渠道的歪曲性启蒙，而因此对家长产生歪曲看法——这就充分表明，家长对孩子的性启蒙教育滞后了。滞后了怎么办？最好的办法是推荐给孩子一本书，然后家长与孩子各自读。读完以后，按本专题下文介绍的方法，共同签署11条准则、承诺书等，以纠正孩子有可能初步形成的错误性观念，同时强化正确的性观念。2、如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏“如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏”这个小标题，是一本书的名字。这本书很值得各位家长作为床头书，常看常新。为什么极力推荐这本书呢？不全是该书2008年在美国出版后，在家庭教育领域造成了极大轰动和热议，被人们称为性教育的破冰之作。最主要是这本书有两方面极适合中国家庭及中国式亲子关系，具有无可替代性。第一是适用范围广，且年龄及性别针对性强。该书适用于3-18岁不同年龄段的女孩子和男孩子，这一点尤为可贵。作者莎伦·麦克维尔博士首次提出了性教育要全面的概念，并针对不同年龄、不同性别、不同家庭背景下的孩子性教育问题，全面介绍了极具可操作性的方式方法，给予了羞答答半遮半掩的中国式父母以最妥帖的指导与帮助。第二是性教育方法细致、具体、可操作性强。国内外教育领域的性教育专著不在少数，但大概念上论述者众，提供具体、可行操作方法的相对较少，尤其是将性感、、性能量等人类生物性进行有益转移的，就更少。如何帮助女孩子、男孩子了解性的危害，如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类，孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患，书中通过性教育“三步走”，及性教育的6大原则、5种角度等，都作了切实可行的建议与指导，能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子，从而预防和解决东方文化体系下，中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。比如，不强迫孩子亲近他人，鼓励和引导孩子培养身体自主权意识；不羞答答半遮半掩生误会，也不刻意掩饰，让孩子客观而正确地看待的力量与能量；有讲究、有方法的培养孩子的自制力，让孩子有勇气和智慧对不恰当的欲望说“不”等。有必要强调的是第五章，“青春期性教育要点1”中的“父母坚守六大准则”，简直是亲子关系得到良好改善的无上妙法，家长们如果能够高度重视并时刻牢记、时刻践行，是别说是轻松管好青春期的孩子，简直是能解决亲子关系中所有顽症。一是不论孩子反应多么激烈，你都要保持冷静；二是接受现实：不管多么努力想说服孩子，他们还是会和你对着干；三是即便孩子不乐意，也要严格执行规矩；四是坚持原则和立场，不迁就孩子的错误；五是爸爸也要学会和孩子谈性；六是孩子一旦违反规定，一定要合理惩罚。3、强化性教育成效，孩子和家长共同签署自愿承诺书《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》这本书的附录部分，是孩子和家长共同签署自愿承诺书。有许多读过此书的家长和教师，都轻易就跳过了这部分内容，这实在是个大损失，真心太可惜了。在祁祁喵看来，这简直是这本书上最有价值、最贵重的内容了。为什么这最大价值的内容被许多人给轻易忽略了呢？其原因本身也很能说明问题，一则是国人读本及编书习惯所致，所谓附录嘛，都是些可有可无的东西，可有可无的东西当然是可看可不看喽。如今肯读书的人本就不多，把一本书读完还要连附录都钻研透？除非专业领域搞研究的人，其他人，谁肯？二则，家长们即便顺手翻到了，也会被自个心底最深处沉潜的性认知偏见所左右从而选择性忽略，跟孩子就性问题签订个协议书？疯了吧？瞎扯、扯瞎！从附录一到附录五的承诺书名称，分别是的11条准则、承诺书、网络行为准则保证书、一周时间分配图、安全协议。事实上，这个附录的价值绝对远超家长们的预估。孩子和家长一起签署自愿承诺书，至少有四大益处：一是可以通过这种特殊方式，轻而易举的撕掉家长在心里认知上给“性”贴上的不洁标签。二是通过这种双方共同、共同签署的神圣仪式感，解开家长和孩子在日常沟通中留下的心结，从而为以后关于性教育的交流打开一条畅顺的通道。三是白纸黑字的条约，可以让孩子促使孩子感、责任感以及“我的身体我做主”的主体意识加速觉醒。四是这薄薄五页纸的五个附录，将会是给孩子一份沉甸甸的礼物，将是他们长大之后以圣洁之身体拥抱圣洁之爱情，并更加珍惜婚姻、经营幸福的绝对底气。喵儿曰：最重要是父母与孩子之间深度信任重建的开启总之，关于孩子成长过程中的性教育，是家庭教育工作的重中之重。家长实施的方法可以因年龄段不同而有所区分。第一个区分段，是学龄前儿童及一、二、三年级小学生。其主要施教方式是家长自己先学懂、吃透《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》这本书相关精华，并将其烂熟于心后，以自身的一言一行为标杆，给孩子树立一个懂爱、会爱的身教榜样，并将这种榜样的力量渗透于日常生活的每一个亲子相处细节中。第二个区分段，是四、五、六年级小学生及初中、高中、大学生。这个年龄段孩子的性教育方式方法，如果有第一个区分段的言传身教、耳濡目染做基础的话，就自然而然了。如若是父母还从不曾跟孩子谈过有关性的话题，施教难度就相当高了，主要是无法克服心理耻感，双方都会消极抵抗并以之为大尴尬和大负担。这种状况下的性教育则更是迫在眉睫，最省心和最见效的方式便是将《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》推荐给孩子，双方各自阅读，然后于每一个篇章读完后，以交流阅读感受的方式作为双方对性话题的破冰之入口，持续到书读完后，双方亲切友好地共同签署自愿承诺书，则上上之善矣。当然，一本书读完，并不是意味着性教育工作的结束，而是意味着父母与孩子之间深度信任重建的开启，意味着家长可通过更贴心、更信任的方式对孩子进行婚恋观、性及性能量等的正确引导。这里是“平凉家长之家”在线课堂，欢迎互动留言，祁祁喵将用心为你答疑解惑。明天同一时间，我们不见不散！祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。原创版权：任何形式的转载，都请联系作者获得授权，并注明出处。（plqiyun）

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