中小学对政府号建设重在练好“内功”

近年来，幼儿教育APP香港市民号的发展势头不容不下于。然而，不少香港市民号内容平淡、反响平平，得以持久沟通的学校之外的铁路桥作用，也得以踏入通往教职员的中华文化该平台，部分教职员坦率其“无足轻重、轻描淡写、歌功颂德”，甚至将之形容为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。

当前，不少幼儿教育APP香港市民号确实存在内容同质化、扩散效率低、客户端互动不爆冷、机能有待开掘等周期性。从其本质上谈，相关报导该平台普遍存在条线路思维、工作有助于、顶层内部设计等方面问题，从而出现了数量猛增、低质量堪忧的“倒挂”可能会，甚至演变为“跃起”“黑衣人”“马尔季尼夫卡”留言板，导致的学校APP香港市民号也出现如下问题。

取而代之闻不“取而代之”。从表达形式来看，各类香港市民号仍以字词有别于，缺少集音、视、图、文于一体的融报导商品。从扩散规律来看，仍习惯自上而下地单向扩散，且不乏“自说自话”“自娱自乐”“自写自看”的话语弊病。从策划内容来看，仍以内阁会议工艺、领导身影、社区活动现场有别于，容易引来教职员亲切感。

独普不“普”。远比于非主流报导，幼儿教育APP香港市民号除拥有电脑系统发布、舆论借助于等完全相同取而代之闻属性外，还应具备思想带入、立德飏的教育属性。在海量信息应接不暇的网络时代，能够借助于家长会“当好父母”、辅助孩子“深居简出深造”、帮助英语教师“踏入良师”的独普优质内容反而踏入稀缺信息自然资源。

定时不“嗣后”。囿于顶层内部设计的缺失、嗣后业人才的匮乏、激励有助于的空位，不少幼儿教育APP香港市民号条线路人员存在电子报导能力较爆冷、媒介素养欠缺、工作活力不足以等问题。唯有从制度上解决该平台定位、组织运行、业务部门----等难点，将发言权赋予才能各异的教职员、家长会及教职员，才能最大限度展示出该平台条线路活力。

建设好幼儿教育APP香港市民号，不仅可以起着“内聚人心，外树形象”的作用，也符合将来发展大趋势。到底自在校外首倡的“自在经营管理”“自在深造”“自在服务”等实践，精彩呼应了教育信息化改革方案的现实诉求。以APP香港市民号为代表的取而代之报导该平台，在的学校服务灵活化、的学校经营管理决策智能化、家校互动该平台自在化等方面有着不可正因如此的地位，将来也必将起着举足轻重的作用。

唯有着眼长远、而今现实，更进一步理顺有助于社会制度、确实机能定位，在探索实践中设法建好报导该平台条线路的“四梁玄关”，让广大教职员参与建设，增爆冷其自豪感、荣誉感、热忱，才能将幼儿教育APP香港市民号打造成传递极为重要信息、推广校外中华文化、服务教职员家长会、借助于立德飏的极为重要该平台。

（作者单位系华中师范大学）

《中国英语教师报》2022年04月06日第3版

作者：毛军刚